EL DOCENTE EN VENEZUELA: PRESENTE Y FUTURO

Resumen del artículo elaborado por Maite Andrés Z, de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Dpto. Matemática y Física

El docente de hoy debe enfrentarse a múltiples problemas, tanto en lo relacionado con el aprendizaje de los alumnos como en lo asociado con las demandas educativas de la sociedad, por lo que requiere mantenerse formado. Esto implica una formación inicial y una formación permanente que fundamenten con bases teóricas y conocimientos relevantes sus actuaciones, en y para el trabajo en el aula; que le permita la adaptación a las diferentes estructuras organizativas y demandas de los centros escolares. En este sentido, cualquier propuesta que se haga para la formación inicial o permanente del docente debe tomar en cuenta lo que se espera que sea el docente y lo que éste es en servicio; concebida sobre las bases de un desarrollo profesional dinámico, donde no hay verdades absolutas ni permanentes.

La principal actividad profesional del docente es enseñar, la cual se puede concebir como un conjunto de acciones dirigidas al logro de los aprendizajes de los estudiantes.

Para ejercer la profesión se requiere de una formación inicial, la cual debe incluir conocimientos: conceptuales, procedimentales y actitudinales, relacionados con la docencia y con la disciplina que enseñará, tal como lo señalan Gil y Pessoa (1995). En segundo lugar, se tiene que una vez que el docente se incorpora al campo laboral se enfrenta a una actividad social que es dinámica, por lo que sus fuentes de conocimiento también lo son. El docente tiene la responsabilidad de reconstruir y ampliar su formación inicial, con miras a un mejoramiento permanente de su acción

SOFTWARE EDUCATIVO. VALIOSA HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE

Cano (1994), define un Software Educativo como: ``Un conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en contextos de enseñanza-aprendizaje. Estos programas abarcan finalidades muy diversas que pueden ir de la adquisición de conceptos al desarrollo de destrezas básicas o la resolución de problemas".

Algunos ejemplos de softwares educativos son los mencionados por el Observatorio de Softwares Educativos Libres (http://observatorio.ofset.org/soft_educativo.html).

• Recursos audiovisuales en formatos libres que puedan utilizarse como apoyo a la práctica docente (bancos de imágenes, de sonidos, videos…)
• Recursos documentales o aportaciones parciales a recursos documentales (diccionarios, enciclopedias)
• Guías, consejos, sugerencias, ejercicios o trucos para la aplicación didáctica de las aplicaciones ofimáticas (editores, hojas de cálculo…) y de comunicación (navegación guiada — WebQuests…)
• Aplicaciones específicas de ayuda al aprendizaje (simuladores, tutoriales, sistemas de ejercitación)
• Programas de comunicaciones y entornos de trabajo colaborativo (''wikis'', ''cvs'', pizarras electrónicas, ''chat'', correo electrónico)
• Programas y estándares de búsqueda, consulta y elaboración de la información
• Programas y recursos para informar al resto de la comunidad educativa (padres, administración) de la marcha del proceso educativo
• Documentos de texto libres (= distribuibles, modificables, copiables y reutilizables) que puedan utilizarse como cursos, unidades didácticas, fragmentos de unidades temáticas (objetivos, ejercicios, exposición...) o ayuda a la confección de unidades didácticas en alguno de los niveles de algún sistema educativo; aplicaciones para su publicación y difusión
• Juegos y guías de utilización didáctica de juegos (para idiomas, infantil, necesidades educaticas especiales, etc.)
• Entornos integrados de trabajo en el aula o a distancia

En resumen, un software educativo es muy importante para el docente ya que le permite facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje, con un atractivo adicional para el estudiante al relacionar el estudio con una actividad bien sea lúdica o divertida a la vez que adquiere nuevos conocimientos académicos.

Publicado por Fabio Bernasconi

TICS APLICADAS A LA EDUCACIÓN

Artículo publicado por el Profesor Gerson Barrios, de la Universidad del Zulia, a través de la página http://mipagina.cantv.net/gersonberrios/ Hoy por hoy, se esta consciente que los avances científicos, tecnológicos, económicos, culturales y sociales que ha logrado la humanidad han sido producto de la inteligencia, la creatividad y la voluntad del hombre. Es por ello, que ese potencial no puede dejarse al azar y en nuestra consideración tenemos que lograr que nuestros productos propicien precisamente ese potencial, en aras de elevar el desarrollo de la humanidad con las exigencias que el siglo XXI nos depara.

Para ser capaces de entender la conveniencia y necesidad del uso de la Informática Educativa en la preparación de los profesionales que puedan dar respuesta a esas exigencias, es necesario comprender que en esta era de la información la mayoría de las personas están familiarizadas desde muy temprana edad con la tecnología computacional; por lo que la educación debe estar actualizándose continuamente, buscando la manera de que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea más enriquecedor, para que el alumno perciba la información como útil e interesante, permitiéndole pasar de un elemento pasivo a un personaje activo y diferenciado de otros alumnos. En los actuales momentos, los Sistemas Multimedios facilitan la creación de ambientes computarizados, interactivos y multidimensionales que permiten virtualizar la realidad, esto se debe a los diferentes medios que confluyen en los contextos educativos contemporáneos (textos, sonido, imagen, animación, videos) y la posibilidad de la acentuada interacción entre quien aprende y los objetos de conocimiento, coadyuvando al proceso de aprendizaje y ofreciendo atención individualizada atendiendo una manera individual de aprender. Esto significa que no sólo se aprende viendo u oyendo, puesto que las aplicaciones de aprendizajes interactivos permiten a los estudiantes proceder a su propio ritmo y enfocar sus intereses particulares. La tecnología multimedios lleva a la computación a un nuevo nivel, pues mediante ésta se puede llegar a cambiar la forma en que piensa, se comunica, trabaja y aprende la gente, debido a que el aprendizaje ha evolucionado de un proceso de aplicaciones fragmentadas, parciales y de corte conductista del conocimiento hasta convertirse en un abordaje “constructivista”, bien estructurado, del tipo “arquitectura de hipermedios”, el cual favorece la estimulación de los procesos mentales superiores y la definición y redefinición de sus mapas mentales, mediante la adquisición de nuevos aprendizajes enlazados o asociados a otros previamente obtenidos, haciéndolos realmente significativos, esto se debe a su alto poder de estimular todos los sentidos del educando mientras aprende y de ampliar los horizontes comunicacionales y facilidades de exploración de información, las tecnologías de la información y comunicación, las de multimedios y la Internet.

SOFTWARES PARA LA EDUCACIÓN

Un software educativo es un programa de computación cuya finalidad es enseñar, en forma didáctica y divertida. Se trata de una herramienta de gran utilidad para los docentes, pues permitir realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje de una manera atractiva para el estudiante al incorporar el juego a esta actividad.

Son muchas las áreas cubiertas por este tipo de recurso: matemáticas, ciencias naturales, idiomas, entre otros.

No es labor fácil el diseño de este tipo de programas y debe poseer algunas características deseables, de acuerdo a Pabón, F (2001):

• Fáciles de usar.

• Motivadores

• Versátiles

• Actuales

• De tecnología avanzada

Es necesario conocer las opciones que, en este sentido, podemos tener como futuros docentes ya que se trata de herramientas que facilitan la enseñanza y el auto aprendizaje y permite desarrollar, en el estudiante, algunas habilidades del conocimiento.

Publicado por Fabio Bernasconi